伴随我校高水平大学建设步伐加快，各学院科研教学均已进入关键阶段。焦正作为上海大学环化学院教授、教育部重点实验室副主任和上海市政协委员，为学院和学校的发展做出自己的贡献。

    通过多年的积累，焦正与学院领导、同事们一同努力，将原本学科基础薄弱的环化学院打造成了上海市环境学科领域具有影响力的学院。在工作之余，他还积极带领我校无党派教师积极参与社会活动，多次向市、区政协提出有关教育方面的建议并得到采纳，大大推动了上海市和宝山区中小学教育体系的发展。

机缘巧合 致力上大

    “我学的专业比较杂，本科专业读的是高分子材料，硕士的时候在中科大，从高分子转向了无机材料。攻读博士时，从工科转向了理科的无机化学专业。到了博士后工作期间，最终落在了凝聚态物理。多学科的研究经历让我在工作中可以游刃有余地交叉于多学科之间。”焦正说。

    在国内完成学业后，焦正去了日本大阪大学以及法国里尔科技大学等多所学校进行研究工作。他对此还开玩笑地说道：“其实我本来很享受日本的精致美食和法国的浪漫悠闲，并没打算很快回国，但是因为一些事情就还是回来了。”在回国之前，焦正联系了国内多所高校求职，其中就包括上海大学。

    正所谓：人生的道路总是充满了各种各样的巧合，人们永远也猜不到下一站究竟在哪里。焦正来到上海大学就是机缘巧合间促成的。“我的简历被时任上海大学环化学院院长的吴明红教授看见，她与我联系，但是当时我已经和北大达成了协议，甚至连房子都安排好了。但是恰逢北京沙尘暴，黄沙漫天，而我妻子正怀着孕，所以考虑到这点，我开始犹豫了。恰逢吴明红教授和我联系，说就算已经与北大签约也没关系，可以来看看。最后我就这样来到了上大。”

    这些年里，焦正最感叹的还是学校以及学院的巨大变化：“当时学院没有博士点，而博士点对于学科的发展非常重要。我05年担任副院长，正好赶上集全院之力申报博士点。当时，环化学院有三个学科方向，学科分散，学科底子薄弱，整个学院只有60人左右，人才匮乏。但是大家都抱着充分的信心，学院的所有领导都加班加点集思广益修改完善申报材料，分头拜访专家，每个人都竭尽全力，最后终于如愿拿到了环境工程的博士点。博士点的设立，是学院发展的重要转折点，也让我看到了大家不计个人利益，全心全意、通力合作的力量。

    经过多年的磨砺，环化学院逐渐走上了快速发展的道路，焦正表示：“我们现在已经是环境科学、工程和化学工程与技术的一级博士点，拥有环境工程的博士后流动站，核技术应用也是一级硕士点。我们在环境领域，在上海滩这个高校竞争非常激烈的地方有了一席之地。此外，学院教师数量翻了三倍，从以前两个系一个研究所到现在两个系三个研究所加上一个教育部重点实验室。无论在体量还是人才高度上都有了巨大的发展。”

循循善诱 真诚待生

    老师对于学生的发展起到了至关重要的作用，一个好的老师，甚至能够改变一个学生的人生轨迹。焦正教授对待学生坚持“坦诚相待、因材施教”。在他所带的学生中，曾有三位取得了校长奖学金，其他学生大多也在各自领域取得了相当成就。

    回想与学生相处的日子，第二个硕士生留给他的印象最为深刻。他笑着说道：“相比一些名校，我们的学生可能基础会差一些。但重要的不是过去，而是现在的努力。耿同学是从名不见经传的小学校来的，但是在我的课题组他工作非常努力，也取得了很好的成绩。他毕业求职时去的是世界五百强企业——陶氏化学。虽然过程也付出了许多，但是结果是令人骄傲的。”因为当时与耿同学竞争的都是复旦、交大、清华等名校毕业的优秀同学，耿同学有些犹豫便询问焦正教授他是不是应该放弃？焦正思考良久后回答道：“虽然说名校中好学生的比例高一些，但是并不是说上海大学培养不出好学生。根据我对你的了解，你具有足够和名校生相媲美的能力。在我的眼里，你就是好学生，相信自己！”在焦正的鼓励下，经过了多番精心准备，耿同学顺利通过了第一轮面试。焦正又用了三个晚上帮助他辅导英语面试，修改PPT、全英文模拟回答问题，全方位帮他进行第二轮全英语面试准备并调整状态。

     “第二轮面试回来，他告诉我面试效果非常好，人家对他非常认可。有意思的是，在其他学生焦急等待结果时，耿同学第一个收到了offer，因此我也很高兴。目前这位同学已经成为了陶氏化学亚太地区的高管。”

    焦正常常用这位学生的例子来给其他的学生做榜样，他表示：“只要自己努力，一切都是可能的。”焦正有一门课，每次最后一节课的时候会放3页PPT，其中有一页是“Impossible is nothing.”就是“只要努力，一切皆有可能。”

心系社会 致力科研

    焦正现任我校党外知识分子联谊会的会长。当问及为什么参与时，焦正表示：“学校决定吸纳我为无党派人士时，我非常高兴。因为我们很多党外人士同样饱含着一颗爱国之心，也愿意为国家做出自己的努力贡献。”

    对于无党派知识分子如何积极参与到政治活动中去，焦正有自己一套独特见解。他说：“现在很多人把政治活动理解得太狭隘。其实为学校和社会做贡献，这些也都是政治活动。而我们知联会的作用，就是把这些高级知识分子联合到一起，不仅致力于自己学科的发展，更重要的是对社会要有所贡献，总之就是让大家发挥更大的作用！”

    为了承担社会责任和实现社会价值，焦正身体力行地指导了中小学生的科技竞赛。目标就是想让中小学学生们认识到他们所学习的学科不是枯燥无味的，而是具有重大意义的。同时也让中小学学生们能在各种亲身实验中辨别是非，“比如前些年有传言说楼层在多少的时候PM2.5浓度是最高的，我就带着这些孩子们，让他们自己去测量和验证，从而对传言的可信度也就都有了自己的辨识能力。”能够通过轻松有趣的活动和实验，潜移默化间培养学生的动手和独立思考能力，这在焦正看来是他不容推脱的社会责任。此外，针对中小学生教育，焦正也有他的一些思考，在长期调研中他发现宝山区的中小学生在上海的各类知识竞赛中没有取得应得的的成绩。对于如何解决这一问题，他认为：“缺少校外辅导能力是根本，宝山区大学只有我们一所，而科学院的单位几乎没有。”为此，焦正特与宝山区教育局强调要利用高校知识分子的能力，加强和上海大学的合作。

    今年，焦正作为第十三届上海市政协委员，依然为上海的教育事业献计献策。他的提案是“关于规范上海民办初中办学，将减负落到实处”。为何要选择这一提案？焦正表示：“相比高等教育而言，我国的义务教育是立国的根本。青少年是国家的未来，我一直关注义务教育的改革进展，上海是中国改革的最前线。只有培养更多更加具有创新精神的青少年，才能保证中国的改革开放和经济发展能够充满活力。”

    除了对社会的关注，焦正对科研工作非常重视。他关注到部分老师虽然科研能力很强，但是尚不能解决上海市社会发展的实际问题。“我们的老师做基础研究的能力是很强的，做出实验室产品也没有问题。但是产品和实际应用还是有巨大差别。而做工程应用项目确实是很辛苦的，不仅仅是学术问题，还有现场工程技术问题。这也就要求我们要以解决实际问题为目标，深入工程第一线。”

    说到深入第一线，落实产学研协同发展，焦正分享了正在推进的江南造船厂VOCs治理项目，“这个工程在长兴岛，去年暑假我差不多一星期有四到五天都和一线工人在一起。在实地工作过程中，我发现实际问题和工程问题有巨大的差异，这对我而言无疑是全新的学习过程。虽然辛苦，但是从基础研究到应用到最终完成，这极大地促进了个人能力全方位的提升。”经过1年多的努力，焦正带领的团队顺利完成了VOCs减排及污染治理项目，这是中国船舶行业第一套VOCs超净排放示范装置，远远优于国家的排放标准。成果申报上海市的科技进步一等奖，目前已通过答辩。

    焦正认为：“应鼓励更多的老师在基础研究做到一定水平的前提下，做出实际使用的成果。因为环境这个学科不是高高在上的，而是和老百姓密切相关的。我一直觉得这个专业从小的方面来看是能够帮助工厂工人改善工作条件，从大的方面来看是改善上海市的环境。‘城市让生活更美好’，那么什么样的生活才是美好的生活？有钱不是美好的生活，有美好的环境才是美好的生活。如果我们的工作能对上海的环境质量改善能够起到帮助的话，我们的努力就是有价值的。”

 培养青年学者 建设高水平大学

    提及高水平大学建设，焦正表示：“学校不是建大楼而是培养大师。建设高水平大学第一重要的就是人，人就牵涉到引进人才和我们本地人才的培养。从我个人来说，是培养新的老师，让他们快速开始科研工作，也希望学校能够重视并留住人才。做到这一点，一方面是待遇，另外也要给他们参与到学校建设的机会。让新进人才认识到学校是自己的家，这样他们才会更积极更努力地投入学校建设。”

    此外，针对学校的发展，焦正说道：“这几年，上大虽然发展的很快，但这只是纵向比较。而横向比较后，我们可以看到苏州大学和郑州大学现在也跑得很快。我们以前是地方性大学全国第一，现在面临着这两所高校的竞争，我们仍需不断努力，更全面地提高教学和科研水平，成为领跑地方高校建设的先锋队。建设高水平大学，我们要继往开来，继续奋进。”

记者 丁志文